door acteursbureau Kapok

IPIE III schakelen met IPIE

geen afbeelding beschikbaar legenda

Hoe lang

duur:15  min. 15 min.

Groepsgrootte

tot 12 deelnemers tot 12 deelnemers

Wie doet mee?

teams teams

Wat

Schakelen tussen Inhoud, Procedure, Interactie en Emotie

Hoe

Vier cursisten (A, B, C, D) op stoelen naast elkaar, de trainer er achter, de acteur er tegenover.
Instructie: "Jullie voeren gezamenlijk een gesprek met de acteur, maar ieder van jullie mag slechts op 1 niveau praten: A op het niveau van de Inhoud, B op Procedure, C op Interactie en D op Emotie. Het betreft een functioneringsgesprek met een medewerker die het goed doet, maar 1 van de afgesproken resultaten niet heeft gehaald (verzin zelf welk). Kijk steeds op welk niveau de medewerker zit en als dat het jouwe is, neem je het woord".
De acteur begint op het niveau van de Inhoud (A), maar switcht al snel naar een ander niveau, waardoor B, C of D mee moeten schakelen. Als ze er niet uitkomen, mogen ze de observatoren om tips vragen: “Doe iets met z'n emotie“! Waar nodig helpt de trainer, door de cursist die iets zou moeten zeggen, te vragen: "Wat zou jij nu kunnen zeggen? De acteur switcht in de loop van het gesprek over alle niveaus, zodat iedereen aan de beurt komt.
 

Nabespreken op

  • schakelen over de niveaus als manier om terug te keren naar de Inhoud
  • aansluiten bij de ander; storingen hebben voorrang

Tips voor de acteur:

  • Inhoud: je presteert minder omdat je partner overspannen is en jij thuis taken moet overnemen. Onderliggende emotie: je bent bezorgd voor je baan. Procedure: breng opeens in dat je het over een ander punt wilt hebben, of vraag aan het eind van het gesprek wat de volgende stap is. Interactie: breng in dat je vindt dat de leidinggevende je in dit gesprek onder druk zet, of onderbreek hem een paar keer. 
  • Als de cursisten er niet uit komen, kun je helpen door de cursist aan te kijken die het woord zou moeten nemen.    

Bron

Roland Verheugd, Johann Glaubitz

Deze werkvorm wordt u aangeboden door acteursbureau Kapok.