Werkvormen ABC

• Aandacht & Luisteren
  Het belang van echt luisteren ervaren.
• Aansluiten bij de ander
  Met vragen aansluiten bij de ander
• Aap Noot Mies
  Een verzonden boodschap is nog geen ontvangen boodschap. Doorgeef spelletje.
  *nieuw
• Acteur en cursist wisselen van rol
  Acteur en cursist wisselen van rol, zodat de cursist zijn eigen gedrag ervaart
• Acteur spiegelt de cursist
  De acteur spiegelt het gedrag van de cursist.
• Afrikaans communiceren
  Om beurten een on-onderbroken spreekbeurt. Discussie mag niet.
• Alle ballen verzamelen
  Kennismaken. Saamhorigheidsgevoel kweken.
• Allemaal tegelijk oefenen
  Alle cursisten oefenen tegelijk, in tweetallen.
  *nieuw
• Alles heeft een ritme
  Klap spelletje voor concentratie en doorzettingsvermogen
  *nieuw
• Assertiviteit
  speelse vorm om het Assertiviteitsmodel te demonstreren
• Assertiviteit II
  Verbale en non-verbale aspecten van assertiviteit
  *nieuw
• Authenticiteit
  Feedback gaat altijd ook over jezelf
  *nieuw
• Big Brother
  Trainer en acteur roddelen openlijk over de groep.
• Boemboemboem
  In razend tempo een figuur maken
• Boetseren
  cursisten boetseren de acteur en experimenteren met non-verbaal gedrag.
• Brainkluts
  Maak me gek!
• Buddy
  De ene cursist coacht de andere
• Carrousel
  Meerdere cursisten oefenen achter elkaar dezelfde casus.
• Casus bouwen met de deelnemers
  Samen met de deelnemers snel een casus samenstellen
• Chinees boksen
  Spelenderwijs de kracht van meeveren ervaren
• Clinic
  Onderzoeksvorm: cursisten onderzoeken samen met de acteur alle aspecten van een complexe casus.
• Communicatie-niveaus
  Leren herkennen van inhoud, procedure, interactie, emotie in een gesprek
• Communicatie-niveaus II
  Bewust aansluiten op inhoud, procedure, interactie of emotie
• Complimenten kwartet
  Speels afsluiten met complimenten
• Confronterend roddelen
  Confronterend 'roddelen' over een cursist die net geoefend heeft.
• Contact maken
  Zicht krijgen op het contact middels fysieke nabijheid of verwijdering
• Contact maken II
  Beïnvloeden zonder woorden
  *nieuw
• Contact maken III
  Leren om de ander je volle aandacht te schenken, contact te maken.
  *nieuw
• Cursist kijkt naar zichzelf
  De cursist kijkt toe terwijl de acteur hem kort nadoet.
• Cursist speelt de tegenrol
  De cursist speelt de zogenaamde 'tegenrol'
• Dat delen we!
  Wedstrijdje overeenkomsten zoeken
• De brug
  In een 'conflict' situatie onderzoeken wat de gedragsneiging is: vechten of vluchten versus samenwerken
• De bus
  Samen een emotie vergroot uitbeelden
• De Chinese Buiging
  Fysieke en mentale aspecten van presenteren
• de Complimentenstoel
  Afsluiten met complimenten
• De dirigent
  Raad spelletje
• De Dramadriehoek
  De drama-driehoek verkennen
  *nieuw
• De driehoek
  Goed opletten!
• De eerste indruk
  De eerste indruk die je wekt. De kracht van innerlijke overtuigingen (tweede variant).
• De fotoshoot
  Tableaux vivant maken
• De Hooligan
  ultra korte ‘energy boost’.
  *nieuw
• De Kantoortuin
  Een energieke afsluiter waarbij de deelnemers hun ontwikkelpunt uitbeelden.
• De kat is dood
  In 6 stappen wordt concreet duidelijk wat contact maken inhoud.
  *nieuw
• De klap
  Ritmisch een klap doorgeven
• De kluwen
  Een kluwen deelnemers haalt zichzelf uit de knoop
• De kring
  Opperste concentratie
• De kunst van helder instrueren
  duidelijk instrueren; ondubbelzinnig formuleren
• De linker kolom
  Benoemen van het proces: uitspreken wat je denkt of voelt. Inzicht bieden in je linker kolom
  *nieuw
• De Meetlat
  Indoor teambuildings-oefening
• De nieuwe buurman
  Deelnemers laten oefenen met contact maken. Aansluiten bij de ander versus de eigen lijn volgen.
• De Oversteek
  Indoor teambuildings-oefening
• De paardenrace
  Als paarden in galop
• De Pen, Meeveren IV
  Fysieke metafoor over strijd negeren en meeveren
• De poppenkast
  Oefenen in emotioneel afstand houden. Leren dat gedrag als instrument ingezet kan worden
• De Roddel
  De acteur roddelt met de cursist over wat hem dwarszit.
• De Roos van Leary I
  verbale en non-verbale kenmerken van elk kwadrant verkennen
• De Roos van Leary II
  vertrouwd raken met de vier positiespersoonlijke voorkeurstijlen ontdekken
• De Roos van Leary III
  gedrag roept gedrag op: hoe de kwadranten inter-acteren
• De stoel
  Contact maken. Aansluiten bij de ander. Je eigen doel loslaten.
• De uitsmijter
  De cursisten moeten aansluiten bij de gedragsstijl van een portier
• De vijand
  Watch your back!
• De Vragen Bingo
  Een bingo over soorten vragen & vraagtechniek
• De vuist
  Waar reageer je op; beeld of geluid
• De wasstraat
  Subgroepjes gaan op tempo langs verschillende soorten gedrag.
• De woestijn
  Contact maken en aansluiten. Je eigen doel los kunnen laten om een situatie te exploreren.
• De Zeepkist
  Speels afsluiten met persoonlijke leerpunten
• Demonstratie / illustratie
  De acteur demonstreert gedrag.
• Dilemma spel
  Regiespel rondom dilemma
• Doe het eens fout
  Cursisten mogen het eens lekker fout doen.
• Doodskreet
  Theatraal sterven
• Een kijkje-in-de-keuken van de acteur
  De acteur geeft een inkijkje in zijn professionele keuzes en overwegingen
• Een kijkje-in-de-keuken van het personage
  Het personage vertelt na afloop van de simulatie meer over zichzelf, als open boek.
• Elevator Pitch
  Presenteren van jezelf en/of je organisatie. De eerste indruk. Het effect van innerlijke overtuigingen (tweede variant).
• Estafette
  Een doorlopende simulatie waar alle cursisten een deel van spelen.
• Even de boel verbouwen
  De deelnemers verbouwen de trainingsruimte
• Feedback II
  Direct ervaren hoe feedback -of een gebrek eraan- je presteren beinvloedt
  *nieuw
• Feedback in de hij-vorm
  de acteur spreekt in de hij-vorm over het personage.
• Feedback tijdens het spel
  De acteur intervenieert in de interactie, middels feedback
• Feedback vanuit de acteur
  De acteur geeft feedback volgens de feedbackregels: ik zie, ik denk, ik voel.
• Feedback vanuit het personage
  De acteur geeft feedback vanuit zijn personage; meneer de Vries
• Feedback: Positief versus Negatief
  Bewust worden van het verschil tussen positieve bekrachtiging en kritiek.
• Figuren vormen
  Samen figuren uitbeelden
• Fins communiceren
  De ander bewust helemaal uit laten praten.
• Fruitmandje
  Hilarische stoelendans
• Games
  Teams werken in competitie aan dezelfde opdracht.
• Gedachten en emoties
  Spannende oefening over het effect van gedachten op emoties, spanning en ademhaling.
• Gedachtenballon
  De acteur spreekt in terzijdes zijn gedachten uit.
• Geeltjes
  Cursisten geven elkaar feedback met behulp van geeltjes
• Gestrekte armen
  De kracht van ontspanning
• Grenzen aangeven
  persoonlijke grens bepalen; waar ligt die? grens congruent aangeven.
• Groeps Carrousel
  Subgroepen gaan in rondes langs de acteur.
• Hallo, hier ben ik
  verschil tussen inhouds en betrekkingsniveau. Schakelen tussen communicatie-niveaus. Aanloop naar feedback gesprekken.
• Handje klap
  Niet zo maar een klap doorgeven
• Heb je een tip voor mij?
  Een afsluiter waarbij deelnemers elkaar nog één keer een tip geven
  *nieuw
• Het automatisme van weerstand
  Bewust worden hoe snel je tegengas geeft.
• Het forum: u vraagt, wij draaien
  Laagdrempelige werkvorm waarbij de deelnemers die de casus inbrengen, leren door toe te kijken hoe anderen daarmee omgaan.
  *nieuw
• Het hier en nu
  Deelnemers in het hier en nu krijgen.
  *nieuw
• Het Journaal
  Oefenen met inhouden of uiten en bewust worden van 'belevingstaal'.
  *nieuw
• Het loopje
  Bewust worden van je eigen lichaamstaal. Goed observeren. Energiek werken met non-verbale communicatie.
• Het loopje II
  Bewust worden van je eigen lichaamstaal. Goed observeren. Energiek werken met non-verbale communicatie.
• Het loopje III
  Bewust worden van je eigen lichaamstaal. Goed observeren. indruk
• Het M&M-spel
  Groepsdynamica spel.
• Hi Ha Hoe
  Samurai gevecht op leven en dood
  *nieuw
• Hoe doe je dat dan met je voetbalmaten?
  De cursist kijkt vanuit een verrassend perspectief naar de situatie.
• Hoefijzer
  In korte tijd veel deelnemers laten oefenen. Iedereen actief. Bruikbaar voor veel leer-doelen.
• Hou elkaar in de gaten
  Concentratie oefening. Luisteren en kijken, initiatief nemen of volgen
• Ik heb een hobby
  Vraagtechniek oefening. Luisteren, samenvatten, doorvragen.
• In de metro
  De deelnemers gaan in tempo langs de acteur voor een korte simulatie
• In fasen
  De verschillende fasen van een gesprek worden los van elkaar, maar wel in volgorde, geoefend.
• In-de-rol, uit-de-rol
  Tijdens de nabespreking wordt het oefenen ineens weer opgepakt.
• Inspring
  Alle cursisten komen kort aan de beurt voor een simulatie; binnen tien minuten wordt een hele serie simulaties gedaan.
• Interpretaties? Indrukken? Checken!
  Je eerste indruk onderzoeken
• IPIE-Bingo
  Bingo spelen met communicatie niveaus
• Ja, maar-gedrag
  Je eigen lijn loslaten. Aansluiten bij de ander.
• Ja- maar versus ja- en
  Je eigen lijn loslaten. Aansluiten bij de ander.
• Je kunt meer dan je denkt
  Bewustwording: je kunt meer dan je denkt.
• John Wayne
  Vechten als in de film
• Kies een andere stoel
  Deelnemers wisselen allemaal van plek
• Kijken en lopen
  Contact maken en doorgeven
• Kleed je om
  Spot de drie verschillen
• Kleurentikkertje
  Tikkertje, maar dan met kleuren
• Knieëntikkertje
  Tikkertje, maar dan met een competitie-element.
  *nieuw
• Knippen en voelen
  Tijdens een simulatie wordt de actie 'bevroren', om de cursist in contact met z'n gevoel te brengen.
• Knuffeltikkertje
  Tikkertje, maar dan met knuffelen
• Laten we de Nederlandse Bank beroven!
  Je eigen lijn loslaten. Aansluiten bij de ander.
• Leiden & volgen
  Al dansend voelen hoe het zit met leiden en volgen
• Lekker lastige Leo
  Allitereren met je naam
• LSD-oefening
  Vraagtechniek oefening. Luisteren, samenvatten en doorvragen (LSD).
• Luister estafette
  Geluiden maken en raden
• Luisteren in referentiekaders
  De invloed van je eigen referentie kader onderzoeken.
• Maatjes
  Cursisten krijgen verantwoordelijkheid voor elkaars leerproces.
• Massage estafette
  Even elkaar allemaal tegelijk masseren
• Meeveren I
  De kracht van meeveren ervaren. Indirecte situatiecontrole; leiden door te volgen.
• Meeveren II
  De kracht van meeveren ervaren. Indirecte situatiecontrole; leiden door te volgen
• Meeveren III
  De kracht van meeveren ervaren. Indirecte situatiecontrole; leiden door te volgen
• Met de deelnemers een STAR op maat maken
  Samen met de deelnemers een STAR maken, die de acteur kan spelen.
• Mindset
  De kracht van een positieve mindset ervaren
• Mindset II
  De cursist ervaart het effect van eigen gedachtes en overtuigingen in zijn communicatie.
  *nieuw
• Ministry of Silly Walks
  Gekker wordt het niet
• Model op de vloer
  Je model op de vloer markeren en spelend verkennen. Voor veel modellen: Roos van Leary, LIFO, Situationeel Leidinggeven, DAS, etc.)
• Mystery-guest
  Acteurs gaan incognito bij de deelnemers langs op hun werkplek
• Neutraal bevragen
  Ervaren hoe moeilijk het is om iemand te bevragen, zonder daar je eigen mening doorheen te laten schijnen.
• Niet niet-communiceren
  Ervaren dat niet communiceren niet kan. Je interpreteert gedrag altijd.
• Nou en versus Ja en
  Nou en: de werking van remmende aandacht. Ja en: de werking van stimulerende aandacht
• O, dat heb ik ook!
  Ervaren wat het effect is van ik-ook.
• Observeren versus interpreteren
  Observatie en instructie oefening
• Oefenen in de U-vorm
  De acteur gaat van cursist naar cursist om te oefenen.
• Oefenen in subgroepen
  De acteur oefent zonder trainer met een subgroep.
• Onderwater-informatie
  Het personage vertelt over belangrijke informatie die tijdens de simulatie niet naar voren is gekomen.
• Ook dat nog!
  Een theaterstuk waarin knelpunten en dilemma's binnen een organisatie getoond worden.
• Op volgorde
  Deelnemers moeten zonder te praten en met de ogen dicht op een volgorde komen te staan
• Opstellen maar
  Deelnemers stellen zich op ten opzichte van een rol. Geschikt voor elk model met rollen en stijlen (LIFO, Belbin, Roos van Leary, etc).
  *nieuw
• Pak die stoel
  Een verrassende stoelendans
  *nieuw
• Pantomime-estafette
  een variant op het bekende spel
• Peter Zegt
  Concentratie wedstrijdje
• Positief roddelen
  positief roddelen over een cursist die net geoefend heeft.
• Questioning in & out
  Je eigen lijn loslaten, Aansluiten bij de ander.
• Regen maken
  Verstilde concentratie
• Regiemodel
  Deelnemers 'regisseren' de acteurs. Voor groepen van 10 tot 60 man.
• RET-oefening
  Een oefening over (belemmerende) overtuigingen en onderliggende angsten.
• Rode-draadcasus
  Stapsgewijs door alle fasen van een traject: een acquisitietraject, een adviestraject, een onderhandelingstraject, de complete P&O-cyclus, etc.
• Samenvatten op twee niveaus
  samenvatten op inhoud en gevoelbenoemen van het betrekkingsniveau.
• Schakelen met IPIE
  Schakelen tussen Inhoud, Procedure, Interactie en Emotie
• Schakelen met IPIE II
  Schakelen tussen de communicatie-niveaus
• Schep eens op
  Steek eens flink je eigen loftrompet
  *nieuw
• Simulatie zonder aanloop
  Zeer gericht aan 1 deelvaardigheid werken.
• Simultaan simulatie
  subgroepen doorlopen zelfstandig een leerproces.
• Situationeel Leidinggeven
  Speels oefenen met vier stijlen van leidinggeven
• Souffleur
  De trainer souffleert de cursist
• Spannende situaties
  Inspelen op onverwachte situaties, net als in het echte leven
  *nieuw
• Spanningscontrole
  Oefening om de eigen spanning te leren herkennen en om die spanning te reguleren.
  *nieuw
• Sparren
  Cursist oefent zelfstandig met acteur, zonder trainer.
• Spelcoach
  Cursisten oefenen onderling, de acteur coacht degene die de tegenrol speelt.
• Spiegeloefening
  contact vergroten door de houding te spiegelen
  *nieuw
• STAR-interviewtechniek
  STAR-techniek, los van de werkpraktijk van de deelnemers.
• Status I: Status ontdekken
  Ontdekken wat status is door verschillende houdingen aan te nemen
• Status II: Status ontdekken
  Deelnemers bepalen bij verschillende houding hun voorkeur voor een status.
• Status III: De marionet
  Werken met de fysieke aspecten van status. De subtiliteiten van status ontdekken
• Status IV: Statusloopjes
  Bewust worden van je eigen statusvoorkeur. Uitbreiden van het statusrepertoire.
• Status V: Status-transacties
  Hoe statusposities voortdurend wisselen De ene status roept de andere op. Bewust inzetten van status in interactie met anderen
• Stel je voor aan de hand van je hand
  Mensen vertellen over zichzelf nav je vijf vingers
• Stimuleren en remmen
  Deelnemers laten ervaren wat het effect is van een stimulerende of juist een remmende luisteraar.
  *nieuw
• Stoelencarrousel
  Groepje deelnemers werkt gezamenlijk aan een casus
• Stoelendans
  Een stoelendans bepaalt wie met de acteur oefent.
• Tafeltje-dek-je
  Ervaren wat feedback geven moeilijk maakt.
• Teams
  De deelnemers bereiden in twee teams een gesprek voor en voeren het uit.
• Ter plekke een STAR maken
  Samen met de deelnemers een STAR over hun werkpraktijk maken.
• Time-out
  De simulatie wordt kort stilgezet om in te gaan op wat er speelt.
• Tips & Tops
  De feedback bestaat uit een tip en een top.
• TJAK
  Samenwerken, concentreren, elkaar aanvoelen.
• True or false?
  Hoe ontdek je of iemand de waarheid spreekt? Een fijne startoefening, met name bij trainingen waar vraagtechniek een grote rol speelt (STAR; advies- & functioneringsgesprekken; etc).
  *nieuw
• Uit de comfortzone!
  Oefenen met ander gedrag dan je natuurlijke stijl.
  *nieuw
• Uit de inhoud blijven
  Als je cursisten wil laten oefenen met proces- en interactieinterventies
  *nieuw
• Van buiten naar binnen
  Nauwkeurig observeren van lichaamstaal. Het effect van lichaamshouding op het gemoed. Verplaatsen in de ander
• Voor een andere groep casuïstiek ontwerpen
  Deelnemers bedenken voor elkaar casuïstiek.
• Voorstellen
  Deelnemers kiezen steeds in de groep hun positie nav een vraag.
• Vraaggesprek
  De cursist vraagt de acteur zelf om feedback.
• Waar ben jij geboren?
  Waar liggen je roots?
• Waar ben jij trots op?
  Trots en enthousiasme overbrengen
• Waarnemen versus interpreteren
  Verschil waarnemen en interpreteren. Aanloop naar feedback; benoemen van concreet gedrag
• Waarnemen versus interpreteren II
  Verschil tussen waarnemen (concreet gedrag) en interpreteren. Aanloop naar het geven van feedback; benoemen van concreet gedrag
• Wat ben jij nou aan het doen?
  Expres incongruent zijn
• Wat maakt jou uniek?
  Mensen prikkelen iets van zichzelf te laten zien.
• Wiggle wiggle
  Een echte breinbreker
• Wilt u uw auto verplaatsen
  verschil tussen waarnemen en interpreteren. Feedbackregels leren toepassen
  *nieuw
• Woord voor woord
  Aansluiten bij de ander. Loslaten van leidende rol.
• Zon Zitten
  Lekker lui in de zon soezen, tijd voor reflectie
  *nieuw

Quick filter zoekopties

hulp nodig?